Σεξουαλική Αγωγή και Οικογενειακές Αξίες
Δεν ξέρω πραγματικά αν είχατε ποτέ την εμπειρία ότι ένα κοντινό σας άτομο επηρεάστηκε από κάποια εξωφρενική και αποτρόπαια πράξη βίας, έγκλημα ή βιασμό; Επειδή έτυχε και ο ίδιος να είχα μια τόσο αποτρόπαια εμπειρία μαζί με το γεγονός ότι είμαι εκπαιδευτικός, δεν μπορώ παρά να εκφράσω την αγανάκτηση και την οργή μου για μια τέτοια απάνθρωπη και εξοργιστική συμπεριφορά. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο επέλεξα να γράψω για αυτό το θέμα και να προσφέρω κάποιες γνώσεις και σκέψεις ως φόρο τιμής σε άτομα που έχουν υποφέρει από εγκληματικές ή σεξουαλικές επιθέσεις. Τα θύματα δεν μιλούν πολύ για διάφορους λόγους. Ο πόνος είναι συνήθως ακίνητος και διακριτικός. Συχνά η κοινωνία μας επιδεικνύει τέτοια σκληρή αδιαφορία και απάθεια προς τους συνανθρώπους μας. Ο εφησυχασμός μας είναι πραγματικά ανησυχητικός. Γιατί είμαστε τόσο αποκομμένοι και αποξενωμένοι ο ένας από τον άλλον; Είναι σημάδι των καιρών; «Κανείς δεν νοιάζεται πόσα έχεις μάθει μέχρι να μάθουν εάν νοιάζεσαι». Θόδωρος Ρούσβελτ
Η εκπαίδευση εξ ορισμού θεωρείται η τέχνη της απόκτησης βασικών γνώσεων και δεξιοτήτων. Η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση σήμερα είναι πολύ περιορισμένη ή ανύπαρκτη σε οικογένειες, σχολεία ή ιδρύματα, λόγω μακροχρόνιων ταμπού και θρησκευτικών δεισιδαιμονιών κ.λπ. Ωστόσο, σε ένα Ολιστικό Εκπαιδευτικό Σύστημα, η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση θα πρέπει να είναι απαραίτητη. Γιατί; Πρώτον, η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση πρέπει να περιλαμβάνει όλους τους ανθρώπους ανεξαρτήτως ηλικίας, φύλου, πολιτιστικού υπόβαθρου κ.λπ. γιατί είναι ένα ζωτικό ζήτημα που καθορίζει την ανθρώπινη αξιοπρέπεια, συμπεριφορά και δράση σε αυτό που είναι το πιο πολύτιμο, ευαίσθητο και κρίσιμο συστατικό στη ζωή μας. Σε αυτό το θέμα, οι δάσκαλοι και οι εκπαιδευτικοί θα ενεργούσαν ως μέντορες και προπονητές για να καθοδηγήσουν τους νέους σε μια υψηλότερη επίγνωση της ζωής, της σεξουαλικότητας και πάνω απ' όλα της ταυτότητάς τους ως αξιοπρεπών ανθρώπινων όντων. Σύμφωνα με τον Αριστοτέλη, σκοπός της ζωής είναι η επίτευξη της ευτυχίας, αλλά τόνισε επίσης ότι τα μέσα για την επίτευξή της συνεπάγονται ηθικές αρχές τις οποίες ονόμασε αρετές (aretes). Η ευτυχία και η χαρά σε μια σχέση καρδιάς μέσα σε ένα πλαίσιο ηθικών αξιών ή αρετών περιέχουν μια διαρκή επίδραση και αποκλείει κάθε επιφανειακή, εφήμερη και προσωρινή επιδίωξη. Σε αυτό το πλαίσιο, η έμφαση στις ηθικές αξίες και στην ηθική της αρετής είναι η καλύτερη προστασία για μικρούς και μεγάλους. «Η εκπαίδευση του νου χωρίς την εκπαίδευση της καρδιάς δεν είναι καθόλου εκπαίδευση». Αριστοτέλης
Γίνονται πολλές συζητήσεις, ειδικά μεταξύ των εφήβων για την ελευθερία και την αντίληψή της ως ηθική επιταγή ή όχι. Η ελευθερία έχει πάντα ένα τίμημα αν την παραβιάσεις και ξεχάσεις ότι η ελευθερία και η ευθύνη ανήκουν μαζί. Και ο πιο συνηθισμένος τρόπος για να το παραβιάσεις είναι μέσω της αχαλίνωτης σεξουαλικότητας. Αυτό πρέπει να περιγραφεί με σαφήνεια γιατί υπάρχουν πολλές παρανοήσεις σχετικά με αυτό το θέμα. Όταν υπάρχει σαφήνεια σχετικά με αυτούς τους δύο εννοιολογικούς όρους ελευθερίας και ευθύνης, η κατανόησή τους μπορεί να συμβάλει στη σωστή λήψη αποφάσεων μέσω του φίλτρου του συλλογισμού, της συναισθηματικής κρίσης και αυτό είναι κάτι που αξίζει να διδαχθεί στην τάξη και πέρα από αυτό. Το αίσθημα ευθύνης μεγαλώνει όταν οι μαθητές μορφώνονται και αυτό προκύπτει με την απόκτηση της σωστής γνώσης. Ο Έλληνας φιλόσοφος Σωκράτης ήταν αυτός που διατύπωσε τη θεμελιώδη αρχή ότι «η γνώση είναι αρετή» και ότι η επιδίωξή της δίνει τη δυνατότητα στον άνθρωπο να φτάσει σε ανώτερες σφαίρες επίγνωσης. Στην πραγματικότητα, αυτό σημαίνει ότι η γνώση διαφωτίζει τον άνθρωπο ώστε να μπορεί να αυξήσει την αίσθηση του καθήκοντός του και αυτό κατά συνέπεια οδηγεί στην ωριμότητα. Ωστόσο, εάν η γνώση προέρχεται από μια κακή πηγή μπορεί να ονομαστεί προπαγάνδα, παραπληροφόρηση και ψέμα. «Ως ανθρώπινα όντα, είμαστε προικισμένοι με ελευθερία επιλογής και δεν μπορούμε να ανακατεύουμε τις ευθύνες μας στους ώμους του Θεού ή της φύσης. Πρέπει να το επωμιστούμε μόνοι μας. Είναι δική μας ευθύνη.’’ Arnold J. Toynbee
Γιατί οι δάσκαλοι και οι παιδαγωγοί μας δεν μπορούν να διδάξουν τη σημασία της υγιούς και αξιοπρεπούς σεξουαλικότητας στα παιδιά μας ή είναι πιο σημαντικά η ζωολογία και η χημεία; Διαφορετικά, τα παιδιά μας μπορεί να πιστεύουν ότι οι άνθρωποι ως «προχωρημένα ζώα» διασκεδάζουν πολύ, υποθέτοντας ότι αυτή η σχέση είναι απλώς μια ελεύθερη ανταλλαγή υγρών και τίποτα άλλο. Η ειρωνεία δεν προοριζόταν να είναι εδώ, αλλά μόνο ως έκφραση αποστροφής ενάντια στην επιρροή ορισμένων θεωριών που μειώνουν την ανθρώπινη αξία στη ζωώδη συμπεριφορά. «Το άτομο που αναπτύσσεται ελεύθερα και φυσικά φτάνει σε μια πνευματική ισορροπία στην οποία είναι κύριος των πράξεών του, όπως μπορεί να κινείται ελεύθερα κάποιος που έχει αποκτήσει σωματική ισορροπία.» Μαρία Μοντεσσόρι. Παρεμπιπτόντως, ο Δαρβίνος από τη δική του αφήγηση είχε δηλώσει ότι ήταν κάτι μεταξύ πιστού και αγνωστικιστή, ενώ η θεωρία του είχε διαστρεβλωθεί και παρερμηνευτεί. Συνήθως, οι άνθρωποι ενεργούν από άγνοια, και είναι προσωπική μου πεποίθηση ότι κάθε άνθρωπος βαθιά μέσα του, έχει την επιθυμία να είναι καλός, αξιαγάπητος και συμπονετικός. Ωστόσο, όλα τα ανθρώπινα όντα είναι αδιακρίτως ευάλωτα σε κακές επιρροές και κακή συμπεριφορά λόγω μιας έμφυτης αντίφασης που προκλήθηκε πιθανώς από μια απόκλιση από το σωστό μονοπάτι, έτσι ώστε οι άνθρωποι έγιναν εν μέρει πονηροί και στραβοί και ζουν σε δυσαρμονία με τον εαυτό τους. Κατά ειρωνικό τρόπο, τα «άνθη» αυτής της απόκλισης είναι εντυπωσιακά εμφανή στη ζωή και την κοινωνία μας με τη μορφή απάτης, φθοράς, εγκλήματος, σεξουαλικής κακοποίησης κ.λπ. και είναι ενδιαφέρον ότι έχει καταγραφεί στις Γραφές ως η Ανθρώπινη Πτώση. Όποιος κι αν είναι ο λόγος και η προέλευση αυτής της αφήγησης, είναι εγγενώς αντιληπτό από την πλειοψηφία των ανθρώπων ότι κάτι είναι θεμελιωδώς σάπιο και στραβό μέσα μας, τη ζωή μας και την κοινωνία μας από αμνημονεύτων χρόνων.
Επομένως, η οικογένεια και το σχολείο έχουν καθοριστικό ρόλο να εκπληρώσουν ώστε οι νέοι να πάρουν αυτό που τους αξίζει ως ανθρώπινα όντα. Αυτό που χρειάζεται περισσότερο είναι η υποβοηθούμενη καθοδήγηση που προέρχεται από διακεκριμένα πρότυπα που πρέπει να είναι οι γονείς και οι δάσκαλοι. Η ωριμότητα και η ισορροπία είναι βασικοί παράγοντες που πρέπει να λαμβάνονται υπόψη πριν ξεκινήσουν οι νέοι τη σεξουαλική τους ζωή. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι διαφωτισμένοι, συμπονετικοί και να έχουν συνείδηση του καθήκοντός τους όσον αφορά την υψηλότερη αντίληψη της ηθικής κατανόησης και του ηθικού προσανατολισμού. Υπάρχουν μερικά βασικά στοιχεία που συνθέτουν ένα ώριμο άτομο με χαρακτήρα όπως μια καλά ισορροπημένη προσωπικότητα, ηθικό πρότυπο και ακεραιότητα ως θεμέλιο για την επίτευξη διαρκούς ευτυχίας σε μια ευημερούσα και πραγματικά οικεία σχέση αγάπης. Ως άνθρωποι που αμφισβητούν τα πάντα, μπορεί να αντιμετωπίσουμε ηθικά διλήμματα και αμφιβολίες για τέτοια λεπτοφυή θέματα. Ωστόσο, σύμφωνα με τον Καντ, αυτό δεν πρέπει να συμβαίνει καθώς όλοι έχουμε μια εσωτερική φωνή ή συνειδητό μυαλό που είναι πολύ άγρυπνος και πανταχού παρών: «Υπάρχει μια φωνή μέσα σου που ψιθυρίζει όλη μέρα, «Νιώθω ότι αυτό είναι σωστό για μένα, ξέρω ότι αυτό είναι λάθος. Κανένας δάσκαλος, ιεροκήρυκας, γονιός, φίλος ή σοφός άνθρωπος δεν μπορεί να αποφασίσει Τι είναι σωστό για εσάς — απλώς ακούστε τη φωνή που μιλάει μέσα σας.» Shel Silverstein (Kant). Σίγουρα, οικογένεια και γάμος πάνε μαζί και προσφέρουν ένα περιβάλλον ζεστασιάς και ασφάλειας σε συνδυασμό με μια σχέση αγάπης και εμπιστοσύνης και δέσμευσης που διευρύνει το εύρος της ζωής μας μέσα από τη δημιουργία οικογένειας και παιδιών. Αυτό το περιβάλλον μπορεί να ανθίσει όλα τα είδη ανθρώπινων σχέσεων και προκλήσεων που ενισχύουν τη δυνατότητα να γίνει ένας ολοκληρωμένος και ολοκληρωμένος χαρακτήρας και προσωπικότητα.
Αν η εκπαίδευσή μας μπορούσε να μας δώσει ένα τόσο πολύτιμο δώρο και πανοπλία, τότε θα ήμασταν καλύτερα εξοπλισμένοι και θωρακισμένοι απέναντι σε ανώριμες αποφάσεις και λάθος επιλογές. «Η ηθική δεν είναι το δόγμα του πώς μπορούμε να κάνουμε τους εαυτούς μας ευτυχισμένους, αλλά πώς μπορούμε να κάνουμε τον εαυτό μας άξιο της ευτυχίας.» — Immanuel Kant. Όπως όλοι γνωρίζουμε, η αγάπη και το σεξ είναι ζητήματα που συχνά κακοποιούνται και παρεξηγούνται, αν τα αντιμετωπίζουμε χωρίς ευθύνη και αξιοπρέπεια, ειδικά όταν οι εμπλεκόμενοι είναι πολύ νέοι και δεν είναι ακόμη αρκετά ώριμοι και δεν μπορούν να διαχειριστούν μια σχέση που μπορεί να οδηγήσει σε μια απρόβλεπτη τραγωδία. Η σημερινή κουλτούρα των τοξικών γνωριμιών στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης συνδυάζεται με την κουλτούρα του πρόχειρου φαστ φουντ, την οποία απολαμβάνουν βλαβερά εκατομμύρια άνθρωποι. Λέγεται μοντέρνο ή μοδάτο; Η θεοποίηση των πρόωρων σχέσεων ή του ελεύθερου σεξ θα προκαλέσει ως επί το πλείστον απογοήτευση και τραύματα παρόμοια με την κατανάλωση άγουρων, όξινων φρούτων. Αν η αγάπη είναι στριμμένη και εγωιστική, τότε χάνει περιεχόμενο και αξία και δεν είναι πια αγάπη. «Η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση, συμπεριλαμβανομένων των πνευματικών της πτυχών, θα πρέπει να αποτελεί μέρος της ευρείας αγωγής υγείας και ηθικής από το νηπιαγωγείο έως τη δωδέκατη τάξη, που ιδανικά διεξάγεται αρμονικά από γονείς και δασκάλους». Μπέντζαμιν Σπoκ.
Στην πραγματικότητα, όλοι χρειάζονται μια εκπαίδευση προσανατολισμένη στην ανθρώπινη αξία, η οποία μπορεί να αυξήσει την επίγνωσή μας, την κατανόησή μας και τον σεβασμό για την ανθρώπινη ζωή και τις ανθρώπινες σχέσεις. Στις μέρες μας, οι περισσότεροι άνθρωποι έχουν λανθασμένες αντιλήψεις για την ισότητα των φύλων, τα ανθρώπινα δικαιώματα και τη σεξουαλική συμπεριφορά. Η ανθρώπινη σεξουαλική παρόρμηση είναι μια κινητήρια δύναμη στη ζωή μας και έχει τεράστια δύναμη και σθένος που μπορεί εύκολα να παρεκκλίνει από τη σωστή οδό, εάν θέλει να γίνει εγωκεντρικός και να αναζητήσει τη δική της τέρψη και αυτοϊκανοποίηση ανεξάρτητα από τις ηθικές συνέπειες. Είναι σαν την πυρηνική ενέργεια που πρέπει να ελέγχεται απόλυτα από τη λογική, το συναίσθημα, τη διάνοια και τις δυνατότητες αγάπης μας. Αν παρεκκλίνουμε από τον σωστό ηθικό δρόμο, συνήθως ερχόμαστε αντιμέτωποι με καταστροφή και απογοήτευση. Γιατί τόσοι πολλοί καλοί και έξυπνοι άνθρωποι αποτυγχάνουν να βρουν την αληθινή ευτυχία στη ζωή σε μια αρμονική σχέση αγάπης και γάμου; Γιατί τόσα διαζύγια, δράματα, τραύματα και στενοχώρια; Γιατί τόσες τραγικές, δυσλειτουργικές οικογένειες και, δακρυσμένα, πληγωμένα μικρά παιδιά; Γι' αυτό το σχολείο και η κοινωνία πρέπει να υποστηρίζουν το ιδανικό του γάμου και τις οικογενειακές αξίες ως θεμέλιο για την αρμονία και τη διαρκή ειρήνη μέσα μας και όχι μόνο. Γιατί τόσοι πολλοί νέοι πρέπει να ξεφύγουν από την πραγματικότητα και να παίρνουν ναρκωτικά για να βρουν την ευτυχία και τη χαρά; Εάν παρεμβαίνουν εγωιστικές επιθυμίες, τότε μπορούμε να παρατηρήσουμε κάθε είδους αποκλίσεις όπως σεξουαλική παρενόχληση, βία, βιασμό, έγκλημα κλπ.
Δυστυχώς, φαίνεται ότι οι άνθρωποι εδώ και πολύ καιρό έχουν συμβιβαστεί με τέτοια φαινόμενα και τα θεωρούν φυσιολογικά και δεν σκέφτονται καν να κάνουν κάτι εναντίον τους. Οι περισσότεροι νέοι σήμερα στερούνται πνευματικότητας και έχουν μια καθαρά υλιστική άποψη στη ζωή. «Είναι αγάπη παρά σεξουαλική λαγνεία ή αχαλίνωτη σεξουαλικότητα εάν, εκτός από την ανάγκη ή την επιθυμία, υπάρχει επίσης κάποια ώθηση να δίνουμε ευχαρίστηση στα πρόσωπα που αγαπάμε και όχι απλώς να τα χρησιμοποιούμε για τη δική μας εγωιστική απόλαυση». Μόρτιμερ Άντλερ. Οι αξίες για παράδειγμα, όπως η ενσυναίσθηση, η ευγνωμοσύνη, η εξυπηρέτηση κ.λπ. δεν έχουν φυσική μορφή, αλλά διαθέτουν κάτι άυλο και υπέροχο. Και πάλι, εάν το σχολείο λειτουργεί σωστά, τότε οι εκπαιδευτικοί μπορούν πραγματικά να θεραπεύσουν την ψυχή και να ενσταλάξουν καλοσύνη και στοργή στις καρδιές και στο μυαλό των νέων. https://www.youtube.com/watch?v=vl-gL6t9Qbs. Το είδος μας προικίστηκε γενναιόδωρα με μοναδικά και υπέροχα χαρακτηριστικά από τον Δημιουργό μας και το γεγονός ότι η ανθρώπινη κατάσταση φαίνεται τραγική και απελπιστική σήμερα δεν σημαίνει ότι οι άνθρωποι δεν μπορούν να ανατρέψουν αυτήν την κατάσταση και να ασκήσουν το καθήκον και την ευθύνη τους. Δεν είμαστε καταδικασμένοι να αποτύχουμε. έχουμε επιλογή. «Δεν είμαστε άνθρωποι που έχουμε πνευματική εμπειρία. Είμαστε πνευματικά όντα που έχουμε μια ανθρώπινη εμπειρία.» Pierre Teilhard de Chardin
Σε αυτή τη συνεισφορά, η προσέγγιση της εκπαίδευσης δεν είναι ούτε θρησκευτική ούτε κοσμική, για τον απλούστατο λόγο ότι δεν έχει σκοπό να αποκλείσει κανέναν από αυτήν την προσπάθεια να παρουσιάσει μια αμερόληπτη πρόταση για την αντιμετώπιση αυτού του αποθαρρυντικού έργου. Ωστόσο, υπάρχει μια προσωπική παρατήρηση από την εμπειρία της ζωής μου για ένα ποιοτικό συστατικό που έχει μια αόρατη, έμφυτη ηθική ίνα. Έχει να κάνει με τον τρόπο που παρατηρούμε τα πράγματα και την αξία (τιμή) που συνεισφέρουμε σε αυτά. Φανταστείτε κάποιον που έχασε τον προσανατολισμό του σε μια έρημο και κινδυνεύει από πείνα και θάνατο. Αν είχε μόνο ένα μήλο! Με μια πρόχειρη εκτίμηση, η χρηματική αξία ενός νεκρού ανθρώπινου σώματος δεν ξεπερνά τις μερικές εκατοντάδες δολάρια. Ένα ελκυστικό, νέο, επιθυμητό και πολύ αγαπητό τοπ μόντελ μπορεί να πιστεύει ότι η αξία του είναι 1 δισεκατομμύριο δολάρια. Τι ή ποιος θα καθορίσει την ανθρώπινη αξία; Κρίσιμο ερώτημα. Τι θα συμβεί αν αρχίσετε να βλέπετε τους ανθρώπους με διαφορετικό τρόπο αυτή τη στιγμή και αρχίσετε να βρίσκετε αξία σε κάθε άνθρωπο πέρα από την εξωτερική του εμφάνιση, το φύλο, τη θρησκεία, τον πολιτισμό ή το χρώμα του; Αυτό μπορεί πράγματι να είναι μια εμπειρία που θα αλλάξει τη ζωή. Στην πραγματικότητα, η αξία της ανθρώπινης ζωής δεν είναι μετρήσιμη, είναι ανεκτίμητη γιατί η ανθρώπινη ζωή έχει ένα υπερβατικό «άρωμα» λόγω αγάπης που υπερβαίνει τον χρόνο και τον χώρο. Μπορείτε να το σκεφτείτε την Ημέρα της Μητέρας! «Η αξία μου ως γυναίκα δεν μετριέται από το μέγεθος της μέσης μου ή τον αριθμό των ανδρών που με συμπαθούν. Η αξία μου ως άνθρωπος μετριέται σε μια υψηλότερη κλίμακα: μια κλίμακα δικαιοσύνης και ευσέβειας. Και ο σκοπός μου στη ζωή - παρά τα όσα λένε τα περιοδικά μόδας - είναι κάτι πιο υπέροχο από το να φαίνομαι απλά ωραίος για τους άνδρες.» Yasmin Mogahed.
Η εκπαίδευση ξεκινά από το σπίτι, με την οικογένεια και συνεχίζεται στο σχολείο. Οι καλοί γονείς και οι καλοί δάσκαλοι χρειάζονται καλύτερη σεξουαλική διαπαιδαγώγηση και λόγω δοκιμασμένης εμπειρίας. Στις μέρες μας, το μοντέλο της πυρηνικής οικογένειας έχει εγκαταλειφθεί σε μεγάλο βαθμό στις δυτικές κοινωνίες σε αντίθεση με την Ανατολή, ωστόσο εξακολουθεί να παραμένει όχι μόνο μια νοσταλγική ανάμνηση του παρελθόντος αλλά ένα επιθυμητό και εμπλουτισμένο οικογενειακό περιβάλλον και μοντέλο. Η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση δεν είναι μόνο σεξουαλικό χάπι, πρόληψη ή χρήση προφυλακτικού ή πώς να προσελκύσετε το αντίθετο φύλο. Δυστυχώς, το σεξ δεν είναι μόνο μια κακοποιημένη λέξη, αλλά συχνά χρησιμοποιείται για να ταπεινώσει, να καταδικάσει, να βιάσει, να εξαπατήσει, να ατιμάσει, να επιτεθεί, να εκφοβίσει ή ακόμα και να σκοτώσει. Αλλά διακυβεύονται ακόμη περισσότερα. Είναι επειδή όλες αυτές οι βέβηλες συμπεριφορές και πρακτικές είναι εγγενώς μπλεγμένες με προσωπικά συμφέροντα, εγωιστικές και ψεύτικες επιθυμίες και αυτοϊκανοποίηση. Ως εκ τούτου, θα ήταν φρόνιμο για τους νέους να αποφύγουν να ακολουθήσουν το μονοπάτι του primrose για δικό τους όφελος. Η αγάπη στην πιο γνήσια, ευγενική της έκφραση ασχολείται με το να δίνει και να προσφέρει χαρά και ευτυχία στον ομόλογό της. Γιατί είναι έτσι; Είναι λόγω της ουσίας της καλοσύνης που απαιτεί πολύ κόπο και προσπάθεια για να επιτευχθεί. Από τις εφήμερες, προσωρινές και περιστασιακές σχέσεις λείπει το πιο βασικό στοιχείο που είναι η αληθινή στοργή, η αφοσίωση και η δέσμευση. «Αυτό θεωρώ αληθινή γενναιοδωρία. Δίνεις τα πάντα και όμως πάντα νιώθεις ότι δεν σου κοστίζει τίποτα». Σιμόν ντε Μποβουάρ. Η δέσμευση αγάπης υπερβαίνει τον χρόνο και τον χώρο και σε αυτό υπάρχει πάντα ένα αίσθημα ζεστασιάς, εμπιστοσύνης και ασφάλειας. Η Υπέρτατη Αγάπη δεν είναι απλώς ένα πρωτόγονο ένστικτο που επιδιώκει να κορεστεί, είναι ανιδιοτελές δόσιμο και εξύψωση και με άλλα λόγια ο σωστός δρόμος προς τη διαρκή ευτυχία. Η επιτυχία του τεστ αξιοπρέπειας και ακεραιότητας είναι επιτακτική και απαραίτητη. https://www.youtube.com/watch?v=8KkKuTCFvzI
Όσον αφορά την πίστη, οποιαδήποτε θρησκευτική πεποίθηση μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να δικαιολογήσει εγωιστικούς και σκληρούς προσανατολισμούς και πράξεις. Ωστόσο, εφόσον είμαστε δημιουργημένα όντα κατά συνέπεια, δεν δικαιούμαστε να κρίνουμε τον Δημιουργό. Γιατί δεν έχουμε τα προσόντα και δεν δικαιούμαστε να το κάνουμε από μόνοι μας. Οι θρησκευόμενοι ή άθεοι μπορεί να είναι καλοί ή κακοί. Ωστόσο, ένας αληθινά θρησκευόμενος άνθρωπος έχει υψηλότερη επίγνωση της ύπαρξής του, μια αίσθηση καθήκοντος και νοήματος και μαζί με τις ηθικές του αρχές διαπιστώνει ότι η ζωή του δεν είναι μάταιη. Γνωρίζει επίσης την έννοια του να είναι καλός, δίκαιος και επίσης υπεύθυνος για τις πράξεις του/της, και έχει πίστη και ελπίδα. Αυτό από μόνο του είναι ένα μεγάλο πλεονέκτημα σε σύγκριση με κάποιον άλλον που δεν έχει καμία εξήγηση για την ύπαρξή του, δεν έχει καμία προοπτική για τη ζωή και δηλώνει ότι αγνοεί επιβλαβώς τις ηθικές ή ηθικές αξίες, παρά το γεγονός ότι μπορεί να είναι καλό, αναπόσπαστο και ηθικό άτομο. Υπό αυτή την έννοια, η ανοχή, η κατανόηση καθώς και ο σεβασμός θα πρέπει να ασκούνται προς όλους, πιστούς ή μη, γνωρίζοντας ότι πολλές φορές τα όρια μεταξύ τους είναι πολύ ασαφή και όχι σαφώς διακριτά. «Η σκέψη ότι η ανθρώπινη ευτυχία και το ηθικό καθήκον είναι άρρηκτα συνδεδεμένα θα συνεχίσει πάντα να με ωθεί να προωθώ το πρώτο ενσταλάζοντας την πρακτική του δεύτερου.» George Washington
Υπάρχουν βέβαια και πολλοί γονείς που δεν συμφωνούν με την εφαρμογή της σεξουαλικής αγωγής στα σχολεία για διάφορους λόγους. Είναι σίγουρα καλύτερο για τους νεαρούς μαθητές να ενημερώνονται για το σεξ και τα σεξουαλικά ζητήματα από τις σωστές πηγές παρά από εξωτερικές πηγές όπως το διαδίκτυο, η τηλεόραση και οι συνομήλικοι. Σε αυτήν την ανησυχία, τα σχολεία μπορούν να προστατεύσουν τα μικρά παιδιά και τους εφήβους από την παραπλάνηση σχετικά με το σεξ και τα σεξουαλικά ζητήματα από τις σωστές πηγές και όχι από εξωτερικές πηγές όπως το διαδίκτυο, η τηλεόραση και οι συνομήλικοι. Στο πλαίσιο αυτό, τα σχολεία μπορούν να προστατεύσουν τα μικρά παιδιά και τους εφήβους από παραπλανητικές πληροφορίες. Η σωστή γνώση είναι καλύτερη από την άγνοια και ένα ισχυρό όπλο. Οι πολέμιοι της σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης θα πρέπει να γνωρίζουν ότι με βάση στοιχεία και έρευνες που διεξήχθησαν αποδεικνύεται ότι η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση φέρνει πολλά οφέλη και δεν ενθαρρύνει τη σεξουαλική δραστηριότητα μεταξύ των νέων αλλά πληροφορίες. Η σωστή γνώση είναι καλύτερη από την άγνοια και ένα ισχυρό όπλο. Οι πολέμιοι της σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης θα πρέπει να γνωρίζουν ότι με βάση στοιχεία και έρευνες που διεξήχθησαν αποδεικνύεται ότι η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση αποφέρει πολλά οφέλη και δεν ενθαρρύνει τη σεξουαλική δραστηριότητα μεταξύ των νέων, αλλά μάλλον τους προστατεύει από βλάβες. Επιπλέον, οι ενδιαφερόμενοι γονείς μπορούν να δώσουν τις γονικές συμβουλές τους για να ενημερώσουν και να διδάξουν στα παιδιά τους τις αξίες τους. Όπως προαναφέρθηκε, τα παιδιά πρέπει να διδάσκονται να είναι υπεύθυνα και να κατανοούν την ισορροπία μεταξύ των δικαιωμάτων τους, της ελευθερίας τους και επίσης μιας ευθύνης που είναι αμφίδρομη. Η κοινωνία θα πρέπει να παρέχει σε αυτούς τους νέους την ειλικρινή και κατάλληλη γνώση για να ακολουθήσουν έναν υγιεινό τρόπο ζωής με αξιοπρέπεια και σεβασμό. «Τίποτα σε ολόκληρο τον κόσμο δεν είναι πιο επικίνδυνο από την ειλικρινή άγνοια και τη συνειδητή βλακεία». Μάρτιν Λούθερ Κινγκ, Τζούνιορ.
Συμπερασματικά, η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση έχει μια πολύ σημαντική αποστολή και πάνω απ' όλα, είναι ένα θέμα που έχει σκοπό να εμπλουτίσει τη ζωή μας με αρχές και κάτι που ξεπερνά τις δεξιότητες και τη μαεστρία και έχει να κάνει με την ουσία της ζωής μας και περιλαμβάνει την τέχνη του σεξουαλικότητα σε μια σχέση αγάπης που είναι μια οικεία συμβίωση και μια έκφραση φροντίδας και συναισθημάτων πάνω απ' όλα. Είναι ευθύνη της κοινωνίας μας να δημιουργήσει τις κατάλληλες συνθήκες προκειμένου να ανεβάσουμε το επίπεδο της σεξουαλικής μας διαπαιδαγώγησης από αυτή την άποψη και να προσφέρουμε στις νέες γενιές μια καλύτερη οπτική για τη ζωή, την υγεία και την ευημερία τους. Πρέπει να είναι κατάλληλα εξοπλισμένοι για να αντιμετωπίσουν τις προκλήσεις της νέας χιλιετίας μέσω της προόδου της Επιστήμης και της Τεχνολογίας και ιδιαίτερα ορισμένες σημαντικές παγκόσμιες προκλήσεις, όπως η φτώχεια, η κλιματική αλλαγή, η ανεργία, η μετανάστευση, ο HIV, το AIDS και άλλες απειλές για την υγεία. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα πρέπει να τους παρέχουν τις κατάλληλες γνώσεις που χρειάζονται για να ζήσουν μια υγιή ζωή και να αναλάβουν προσωπική ευθύνη για την αντιμετώπιση τυχόν ζητημάτων στον δρόμο για την επίτευξη των στόχων της ζωής τους και πάνω απ' όλα να βρουν την αληθινή ευτυχία σε συνδυασμό με υγιές σεξ και ερωτική ζωή.
Ι don’t really know if you ever had the experience that a person close to you was affected by some outrageous and heinous act of violence, crime or rape? Because I happened to have had such an abominable experience myself along with the fact that I am an educator, I can’t but express my indignation and anger towards such inhuman and exasperating conduct. This is why I chose to write about this topic and offer some insight and thought as a tribute to people who have suffered from criminal or sexual assaults whatsoever. Victims don’t talk much for various reasons. Pain is usually still and discreet. Often times our society demonstrates such a callous indifference and apathy towards our fellow human beings. Our complacency is really alarming. Why are we so detached and alienated from each other? Is it a sign of the times? “No one cares how much you know until they know much you care.” Theodore Roosevelt
Education by definition is considered to be the art of acquiring basic knowledge and skills. Sexual education today is very restricted or non-existent in families, schools or institutions, due to long-established taboos and religious superstitions, etc. However, in a Holistic Educational System, sexual education should be indispensable. Why? Firstly, sexual education should include all people regardless of age, gender, cultural background, etc. because it is a vital issue that determines human dignity, behavior, and action in what is the most precious, sensitive and crucial ingredient in our life. In this concern teachers and educators would act as mentors and coaches to guide the young people to a higher awareness of their life, sexuality and above all their identity as dignified human beings. According to Aristotle, the purpose of life is to attain happiness, but he also emphasized that the means to achieve it entails ethical principles which he called virtues (aretes). Happiness and joy in a heart relationship within a frame of ethical values or virtues contain a lasting effect and excludes any superficial, ephemeral and temporary pursuits. In this context, the emphasis on moral values and virtue ethics is the best protection for young and old. ‘’Educating the mind without educating the heart is no education at all.’’ Aristotle
There is a lot of talks, especially among adolescents about freedom and its perception as a moral imperative or not. Freedom has always a price if you violate it and forget that freedom and responsibility belong together. And the most common way to violate it is through rampant sexuality. This has to be clearly outlined because there are a lot of misconceptions about this issue. When there is clarity about those two conceptual terms of freedom and responsibility their understanding can contribute to correct decision-making through the filter of reasoning, emotional judgment and this is something worth teaching in class and beyond. The sense of responsibility grows when students get educated and that occurs by acquiring proper knowledge. It was the Greek philosopher Socrates who articulated the fundamental principle that ‘’ knowledge is virtue’’ and that its pursuit enables man to reach higher realms of awareness. Actually, that means that knowledge enlightens man so that he can increase his sense of duty and this consequently leads to maturity. However, if knowledge comes from an evil source it can be called, propaganda, misinformation, and lie. ‘’As human beings, we are endowed with freedom of choice, and we cannot shuffle off our responsibility upon the shoulders of God or nature. We must shoulder it ourselves. It is our responsibility.’’ Arnold J. Toynbee
Why can’t our tutors and educators teach the importance of healthy and decent sexuality to our children or are zoology and chemistry more important? Otherwise, our kids might think humans as ‘’advanced animals’’ have a lot of fun, assuming that this relationship is just a free exchange of fluids and nothing else. The irony was not meant to be here but only as an expression of aversion against the influence of certain theories that diminish the human value to animalistic behavior. ‘’The person who develops freely and naturally arrives at a spiritual equilibrium in which he is master of his actions, just as one who has acquired physical poise can move freely.’’ Maria Montessori. By the way, Darwin by his own account had declared that he was something between a believer and an agnostic while his theory had been twisted and misinterpreted. Usually, people act out of ignorance, and it is my personal conviction that every human being deep inside, has a desire to be good, lovable and compassionate. Nonetheless, all human beings indiscriminately are vulnerable to evil influences and misconduct due to an innate contradiction that was brought about presumably by a deviation from the right path so that humans became partly wicked and crooked and live in disharmony with themselves. Ironically, the ‘’blossoms’’ of that deviation are strikingly obvious in our life and society in the form of a cheat, decay, crime, sexual abuse, etc. and interestingly it has been recorded in the Scriptures as the Human Fall. Whatever the reason and origin of this account it is intrinsically perceptible by the majority of people that something is fundamentally rotten and crooked within ourselves, our life and society from time immemorial.
Therefore, family and school have a pivotal role to fulfill that young people get what they deserve as human beings. What is most needed is assisted guidance that comes from distinguished role models which parents and teachers should be. Maturity and poise are essential factors to be taken into consideration before young people start their sexual life. Educators need to be enlightened, compassionate and conscious of their task in regard to a higher perception of moral understanding and ethical orientation. There are some basic components that constitute a mature individual with a character such as a well-balanced personality, moral standard, and integrity as a foundation to attain lasting happiness in a prosperous and truly intimate love relationship. As humans who question everything, we may face ethical dilemmas and doubts about such subtle subjects. However, according to Kant, this shouldn’t be the case as we all possess an inner voice or conscious mind which is very alert and ubiquitous: ‘’There is a voice inside you that whispers all day long, ‘’I feel that this is right for me, I know that this is wrong. No teacher, preacher, parent, friend or wise man can decide What’s right for you — just listen to the voice that speaks inside.’’ Shel Silverstein (Kant). Certainly, family and marriage go together and offer an environment of warmth and safety in combination with a love and trust relationship and commitment which broadens the scope of our life through the creation of a family and children. This environment can blossom all kinds of human relationships and challenges which enhance the potential to become an integral well-rounded character and personality.
If our education could give us such a precious gift and armor, then we would be better equipped and shielded against immature decisions and wrong choices. “Morality is not the doctrine of how we may make ourselves happy, but how we may make ourselves worthy of happiness.’’ — Immanuel Kant. As we all know love and sex are issues that are oftentimes abused and misunderstood, if dealt with without responsibility and dignity, especially when those involved are too young and not yet mature enough and unable to handle a relationship that might lead to an unpredictable tragedy. Today’s social media toxic dating culture goes together with our junk fast-food culture, which is harmfully enjoyed by millions of people. Is it called trendy or fashionable? The deification of premature relationships or free sex will mostly cause disappointment and traumas comparable to eating unripe, sour fruits. If love is twisted and egoistic then it loses content and value and isn’t love anymore. ‘’Sex education, including its spiritual aspects, should be part of broad health and moral education from kindergarten through grade twelve, ideally carried out harmoniously by parents and teachers.” Benjamin Spock
As a matter of fact, everybody needs a human value-oriented education which can raise our awareness, understanding, and respect for human life and human relations. Nowadays, most people have wrong concepts about gender equality, human rights, and sexual conduct. The human sexual urge is a driving force in our lives and has tremendous power and vigor which can easily deviate from the right track if it is to become self-centered and seek its own self-indulgence and self-gratification regardless of the ethical implications. It is like nuclear power that needs to be absolutely controlled by our logic, emotion, intellect and love potential. If we deviate from the right moral track we are usually faced with disaster and frustration. Why so many good and intelligent people fail to find true happiness in life in a harmonious love relationship and marriage? Why so many divorces, dramas, traumas, and heartbreak? Why so many tragic, dysfunctional families and, tearful, hurt young children? That is why school and society should uphold the ideal of marriage and family values as a foundation for harmony and lasting peace within us and beyond. Why so many young people have to escape from reality and take drugs to find happiness and joy? If selfish desires interfere then we can observe all kinds of deviations like sexual harassment, violence, rape, crime, etc.
Unfortunately, it seems like humans long ago have compromised with such phenomena and consider them as normal and don’t even think about doing something against them. Most young people today lack any spirituality and have a purely materialistic outlook in life. ‘’It is love rather than sexual lust or unbridled sexuality if, in addition to the need or want involved, there is also some impulse to give pleasure to the persons thus loved and not merely to use them for our own selfish pleasure.’’ Mortimer Adler. Values for example, like empathy, gratitude, service, etc have no physical shape but possess something immaterial and sublime. Again, if school functions properly, then educators can really heal the soul and instill kindness and affection into the hearts and minds of young people. https://www.youtube.com/watch?v=vl-gL6t9Qbs. Our species was generously endowed with unique and sublime characteristics by our Creator and the fact that the human condition looks tragic and hopeless today does not mean that humans cannot reverse this situation and exercise their duty and responsibility. We are not doomed to fail; we have a choice. ‘’We are not human beings having a spiritual experience. We are spiritual beings having a human experience.’’ Pierre Teilhard de Chardin
In this contribution, the approach to education is neither religious nor secular for the simple reason that it is not meant to exclude anyone from this attempt to present an unbiased proposal to address this daunting task. However, there is a personal observation from my life experience about a quality ingredient that has an invisible, innate moral fiber. It has to do with the way we observe things and the value (price) we contribute to them. Imagine someone who lost his orientation in a desert, and he is in danger of starvation and death. If he only had an apple! By a rough estimate, a dead human body’s monetary value is no more than a few hundred dollars. An attractive, young, desired and much cherished top model might think her value is 1 billion $. What or who is to determine human value? Crucial question. What if you start looking at people differently right now and start finding value in every human being beyond his or her external appearance, gender, religion, culture or color? This can be a life-changing experience indeed. In fact, the value of human life is not measurable, it is invaluable because human life has a transcendent ‘’scent’’ due to love which transcends time and space. You can think of it on Mother’s Day! ‘’My value as a woman is not measured by the size of my waist or the number of men who like me. My worth as a human being is measured on a higher scale: a scale of righteousness and piety. And my purpose in life — despite what the fashion magazines say — is something more sublime than just looking good for men.’’ Yasmin Mogahed.
Education begins at home, with family and carries on in school. Good parents and good teachers, both need better sex education and due to tested experience. Nowadays, the model of a nuclear family has been largely abandoned in western societies in contrast to the Orient, however, it still remains not only a past nostalgic memory but a desirable and enriched family environment and model. Sex education is not only sex pill, prevention or condom use or how to attract the opposite sex. Unfortunately, sex is not only a misused word but oftentimes used to humiliate, condemn, rape, cheat, dishonor, attack, bully or even kill. But there is even more at stake. It is because all these profane attitudes and practices are inherently entangled with self-interests, selfish and false desires, and self-gratification. Therefore, it would be prudent for young people to avoid following the primrose path for their own benefit. Love in its most genuine, gentle expression is concerned with giving and extending joy and happiness to her counterpart. Why is this so? It’s because of the essence of goodness which takes a lot of toils and effort to be achieved. Ephemeral, temporary and casual relationships are lacking the most basic element which is true affection, devotion, and commitment. “That’s what I consider true generosity. You give your all, and yet you always feel as if it costs you nothing.” Simone de Beauvoir. Love commitment goes beyond time and space and in that there is always a feeling of warmth, trust, and security. Supreme Love is not just a primitive instinct that seeks to be saturated, it is unselfish giving and exaltation and in other words the right path to lasting happiness. Passing the dignity and integrity test is imperative and indispensable. https://www.youtube.com/watch?v=8KkKuTCFvzI
In regard to faith, any religious belief can be used to justify egoistic and cruel bearings and actions. However, since we are created beings consequently, we are not justified to pass judgment on the Creator. Because we are not qualified and justified to do so in our own right. Religious or atheist people can be good or bad. Yet a truly religious person has a higher awareness of his existence, a sense of duty and meaning and along with his moral principles finds that his life is not in vain. He also knows the meaning to be good, righteous and also accountable for his or her actions, and he has faith and hope. That in itself is a great advantage compared to somebody else who has no explanation for his existence, has no outlook in life and declares himself harmfully ignorant about any ethical or moral values despite the fact that he may be a good, integral and moral person. In this sense, tolerance, understanding as well as respect should be exercised towards all, believers or non-believers, knowing that oftentimes the borderline between them is very vague and not clearly distinct. ‘’The consideration that human happiness and moral duty are inseparably connected will always continue to prompt me to promote the former by inculcating the practice of the latter.’’ George Washington
There are of course a lot of parents who do not agree with the implementation of sex education in schools for various reasons. It is definitely better for young students to be informed about sex and sexual issues from the right sources rather than outside sources like the internet, TV, and peers. In this concern, schools can protect young children and teenagers against misleading about sex and sexual issues from the right sources rather than outside sources like the internet, TV, and peers. In this concern, schools can protect young children and teenagers against misleading information. Correct knowledge is better than ignorance and a powerful weapon. Opponents of sex education should know that based on evidence and research conducted it is proven that sex education brings a lot of benefits and does not encourage sexual activity among youngsters but information. Correct knowledge is better than ignorance and a powerful weapon. Opponents of sex education should know that based on evidence and research conducted it is proven that sex education brings a lot of benefits and does not encourage sexual activity among youngsters but rather protects them from harm. In addition, concerned parents can still give their parental advice in informing and teaching their children their values. As mentioned above, children should be taught to be responsible and understand the balance between their rights, their freedom and also a responsibility which is a two-way street. Society ought to provide these young people with the sincere and proper knowledge to lead a healthy lifestyle in dignity and respect. “Nothing in the entire world is more dangerous than sincere ignorance and conscientious stupidity.” Martin Luther King, Jr.
In conclusion, sex education has a highly important vocation and above all, it is a subject that is meant to enrich our lives with principles and something that goes beyond skills and mastery and has to do with the essence of our life and includes the art of sexuality in a love relationship which is an intimate symbiosis and an expression of care and feelings above all. It is our society’s responsibility to create the right conditions in order to raise the standard of our sex education in this regard and offer the young generations a better outlook on their life, health, and well-being whatsoever. They must be appropriately equipped to face the new millennium challenges through the advancement of Science and Technology and especially some major global challenges, i.e., poverty, climate change, unemployment, migration, HIV, AIDS and other health threats. Education institutions need to provide them with the proper knowledge they need to lead a healthy life and take personal responsibility to tackle any issues on the way to attain their life goals and above all to find true happiness in combination with healthy sex and love life.
